Philosophie
Apprendre à penser par soi-même
La philosophie fait son entrée dans l’emploi du temps des élèves en classe de terminale. Nouvelle, parfois déroutante, elle ne consiste pourtant ni à donner son opinion au hasard ni à apprendre par cœur une collection de citations.
Elle invite à questionner ce qui paraît évident, à définir précisément les idées, à examiner différents points de vue et à construire une réflexion personnelle solidement argumentée. La liberté, la vérité, la justice, la conscience, le bonheur, la science, le travail ou encore l’art deviennent ainsi de véritables objets de réflexion.
Étudier la philosophie, c’est apprendre à formuler un problème, organiser sa pensée, mobiliser des connaissances et défendre un raisonnement avec clarté. Avec une méthode progressive et des entraînements réguliers, cette matière devient beaucoup plus accessible : elle permet à chaque élève de développer son esprit critique et de prendre confiance dans sa capacité à penser.
Comprendre, problématiser et argumenter
Les stages de philosophie permettent à l’élève de mieux comprendre les notions étudiées en classe et de maîtriser progressivement les exercices du baccalauréat.
Selon la période et les besoins, nous travaillons :
l’analyse précise du sujet ;
la définition des termes ;
la construction d’une problématique ;
la recherche et l’organisation des arguments ;
la méthode de la dissertation ;
la méthode de l’explication de texte ;
l’utilisation pertinente des auteurs et des exemples ;
la rédaction et la clarté de l’expression.
Des entraînements guidés puis chronométrés permettent à l’élève d’apprendre à construire une réflexion personnelle, rigoureuse et véritablement argumentée.
Voie générale – Formule J‑17
17 séances de 1 h 30
Une séance consacrée à chacune des 17 notions
Durée totale : 25 h 30
Voie technologique – Formule J‑7
7 séances de 1 h 30
Une séance consacrée à chacune des 7 notions
Durée totale : 10 h 30
Chaque séance associe :
un cours structuré et accessible ;
les définitions et distinctions essentielles ;
les auteurs, références et citations à connaître ;
des exemples concrets pour nourrir l’argumentation ;
des liens entre les différentes notions ;
un entraînement à la dissertation ou à l’explication de texte ;
des exercices de problématisation et de construction du plan ;
un livret complet de révision.
L’objectif n’est pas d’apprendre dix-sept chapitres comme dix-sept listes de courses philosophiques : chaque notion est étudiée en profondeur, tout en étant reliée aux autres afin de construire une réflexion cohérente et réellement utilisable le jour du bac. Cette approche respecte d’ailleurs l’esprit du programme officiel de philosophie.