L’entrée en deuxième année de BTS marque le commencement de l’année de l’examen. Avant la reprise des cours, ce stage permet à l’étudiant de faire le point sur ses acquis de première année, de comprendre les attentes de la deuxième année et de retrouver progressivement un rythme de travail efficace.

Il ne s’agit pas d’étudier en quelques heures l’ensemble du programme ni de préparer prématurément toutes les épreuves. L’objectif est de décortiquer ce qui attend l’étudiant pendant cette dernière année : le thème officiel, les exercices demandés, les méthodes à maîtriser et l’organisation du travail jusqu’à l’examen.

Pour la session 2027, le thème national de Culture générale et expression est : « Le vrai du faux ». Le stage permet d’en découvrir les grandes orientations et le vocabulaire essentiel, sans chercher à parcourir toute la bibliographie ni à constituer immédiatement l’ensemble des connaissances nécessaires.

L’étudiant reprend ainsi sa formation avec des repères clairs, des fiches méthodes directement utilisables et une première familiarité avec le travail qui lui sera demandé.

Revoir les acquis de première année

Le stage commence par un bilan des compétences acquises pendant la première année de BTS. Lorsque l’étudiant dispose de copies ou d’exercices corrigés, leur analyse permet d’identifier précisément ce qui est maîtrisé et ce qui doit encore être consolidé.

Selon ses besoins, le travail peut porter sur :

• la compréhension et l’interprétation d’un texte ;

• le repérage de la thèse, des arguments et des exemples ;

• la reformulation des idées essentielles ;

• la confrontation de plusieurs documents ;

• la construction d’une réponse claire et organisée ;

• l’argumentation personnelle ;

• la qualité de la syntaxe, de l’orthographe et du vocabulaire ;

• la prise de notes et l’organisation des références.

L’objectif n’est pas de tout reprendre, mais de sélectionner les compétences réellement prioritaires pour permettre à l’étudiant de commencer sa deuxième année sur des bases solides.

Comprendre ce qui se passera en deuxième année

Le stage présente clairement le fonctionnement de la Culture générale et expression pendant l’année de l’examen.

L’étudiant découvre le thème « Le vrai du faux », ses principales directions et quelques exemples de textes, d’images ou d’œuvres permettant d’en comprendre les enjeux. Il apprend également comment organiser progressivement ses connaissances et ses références au fil des cours.

Pour les candidats évalués sous forme ponctuelle, l’épreuve écrite dure trois heures. Elle comprend deux parties d’égale importance :

• des questions portant sur un corpus de deux ou trois documents ;

• un essai argumenté en rapport avec le thème national.

Le stage permet de comprendre les consignes, les critères de réussite et les principales erreurs à éviter. Cette présentation rassure l’étudiant et lui donne une vision concrète du travail qui sera construit pendant l’année.

Des fiches méthodes directement utilisables

Des fiches méthodes sont élaborées ou adaptées en fonction des besoins de l’étudiant. Elles peuvent notamment concerner :

• la lecture méthodique d’un document ;

• l’analyse d’un texte ou d’une image ;

• le tableau de confrontation des documents ;

• la réponse à une question sur corpus ;

• l’analyse d’un sujet d’essai ;

• la recherche d’arguments et d’exemples ;

• la construction d’un plan ;

• la rédaction d’un paragraphe argumenté ;

• l’introduction et la conclusion ;

• la gestion des trois heures d’épreuve ;

• la relecture et la correction de la langue.

Ces fiches ne sont pas de simples modèles à mémoriser. Elles sont expliquées, mises en pratique et personnalisées afin que l’étudiant sache réellement les utiliser.

Des exercices pratiques et méthodologiques

Chaque point de méthode est accompagné d’un exercice ciblé. Selon la durée du stage et les priorités identifiées, l’étudiant peut être amené à :

• analyser rapidement un document ;

• reformuler une idée sans la dénaturer ;

• comparer deux documents ;

• rédiger une réponse à une question sur corpus ;

• analyser un sujet d’essai ;

• rechercher et classer des arguments ;

• construire un plan détaillé ;

• rédiger une introduction ou un paragraphe ;

• corriger et améliorer une production réalisée en première année.

Le stage ne prétend pas traiter l’ensemble du thème ni réaliser une préparation complète à l’examen. Il offre une remise en route structurée, des méthodes claires et de premiers entraînements qui faciliteront le travail pendant l’année.

Bien plus qu’un stage de révision

Ce stage ne se limite pas à revoir quelques notions. En tant que préceptrice, j’accompagne l’étudiant dans sa méthode de travail, son organisation, sa compréhension des attentes et sa capacité à progresser de manière autonome.

Avant le stage, j’identifie ses acquis, ses difficultés et ses besoins prioritaires. Chaque séance est ensuite préparée sur mesure, à partir de documents et d’exercices adaptés à son niveau.

Les corrections sont réalisées avec l’étudiant. Il apprend à reconnaître ses erreurs, à en comprendre la cause et à reprendre son travail en utilisant la méthode appropriée.

À l’issue du stage, il repart avec ses fiches méthodes, ses exercices corrigés, les premiers repères relatifs au thème officiel et un bilan précisant les points à poursuivre dès la rentrée.

Le tarif comprend l’entretien initial, l’analyse des besoins et des productions antérieures, la construction du programme, la préparation des supports personnalisés, les séances individuelles, la correction expliquée des exercices et le bilan final.

Il tient également compte du travail pédagogique réalisé en dehors des visioconférences : sélection des documents, conception des exercices, préparation ou adaptation des fiches méthodes et analyse des productions.

Vous ne réservez donc pas uniquement six ou dix heures de cours, mais un stage individuel préparé spécialement pour permettre à l’étudiant d’entrer en deuxième année avec des bases consolidées, des méthodes accessibles et une vision claire du travail à venir.

Stage essentiel

Une formule ciblée pour faire le point sur les acquis de première année, comprendre les attentes de la deuxième année et reprendre les méthodes prioritaires.

Le stage comprend un diagnostic, la découverte du thème officiel, la création ou l’adaptation des principales fiches méthodes et plusieurs exercices courts corrigés.

Stage complet

Une formule plus approfondie pour consolider plusieurs compétences et multiplier les mises en pratique.

Le stage comprend le bilan des acquis, la présentation de l’année et de l’épreuve, la découverte du thème, la réalisation de fiches méthodes personnalisées ainsi que des entraînements aux questions sur corpus et à l’essai argumenté.

Les deux formules comprennent un entretien initial offert, un programme individualisé, des supports pédagogiques personnalisés et un bilan à l’issue du stage. Les séances se déroulent individuellement et entièrement en ligne.